生活中的小窍门：提升学生自主能力与生存技巧的实用指南

针对小学生的“人生技巧”的全面实践的活动计划设计

生活中的技巧

1。主题背景

全面的实践活动是学生的培训和创建

创建和体验的好方法不仅可以让学生使用自己的手和大脑，而且可以扩大视野并整合他们的视野。

生活，

可以培养学生适应生存的能力。

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现在，学生是父母的手掌和宝藏的肉体，被称为“大个子的产生”。大的

大多数学生只是孩子，

自主性差和自治弱的自主权通常与生活相同

疯狂的事情：我不知道如何阻止我的鼻子流血，但是自行车链消失了

无法安装，家

他们不尊重父母的辛勤工作，而在家依靠父母。

负责

如果您的食物上的芝麻尺寸，您会很挑剔。

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一次

在课堂上，有人写道，笔停止浇水，然后将其鞭打到周围并得到它

到处都是我

当我非常不满意时，一名学生说：“我可以告诉所有人。”

使笔顺利出来的技巧。只需转动钢即可

重复笔向肥皂水，然后使用

只需用干净的水清洗即可。

确认

正如他所说的。我看到每个人都一直在欣赏这个魔术，所以当我们下课时

进行简单的讨论并学习

学生突然对人生技巧感兴趣，这是

多么好的活动课材料

所以我们决定一起去

“人生技巧”

主题的全面实践活动课。目的是让学生通过参与学习生活

自我保健的技巧，以感受生活的乐趣，体验生活和学会生活。伟大

从兴趣开始的热情，

经过重复的讨论和重复的修订，我们终于研究了

开发的“饮食技巧”，“穿着的技巧”和“使用的技巧”

三个子主题。

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2。活动口号：

我正在学习

我练习，我很高兴，我有点生活

分配！

3。活动目标

进行这项活动的目的是培养学生的调查和研究

收集信息，选择信息并组织信息的能力；

提高学生合作和探索的能力，

让学生知道生活中有很多技巧可以帮助我们轻松解决一些

问题，

这也激发了学生对自己发明一些技巧的兴趣。

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具体目标如下：

知识技能目标：